چاپ

گفتگو /

چندی پیش وزارت آموزش و پرورش با ارسال بخشنامه‌ای اعلام کرد: حضور همزمان نوآموزان دختر و پسر در کلاس‌های پیش‌دبستانی و مهد‌های کودک ممنوع است.
معنای این بخشنامه این است که سیاست‌های تفکیک جنسیتی در دولت به مهد‌های کودک و دوره‌های پیش‌دبستانی هم رسید.
پایگاه خبری صبح ملت برای بررسی این موضوع با زهره فربد روانشناس وکارشناس ارشد مشاور خانواده گفتگویی را ترتیب داده است ، مشروح این گفتگو را در ادامه دنبال خواهد آمد.

س) سرکار خانم فربد همانگونه که مطلع هستید سیاست‌ تفکیک جنسیتی پس از دانشگاه و مراکز آموزشی به مهد‌های کودک و مراکز پیش‌دبستانی رسیده است در این مورد به عنوان یک روانشناس و مشاور که سابقه ی تدریس در آموزش و پرورش را نیز داشته اید و مشاوره های بسیاری در حوزه ی کودکان و خانواده انجام داده اید چیست ؟

ج/ تفکیک جنسیتی در مهد کودک ها به معنای تقسیم بچه‌ها بر اساس جنسیتشان و جدا کردن آنها در گروه‌های جداگانه است. این رویکرد ممکن است مزایا و معایب خاص خود را داشته باشد .
س) امکان دارد به مزایای این تفکیک اشاره نمایید چون دیدگاه تعداد کثیری از خانواده ها نسبت به این طرح مثبت نیست .
ج/ مزایای این تفکیک را می توان در چندین عنوان دسته بندی کرد از جمله اینکه

1. افزایش اعتماد به نفس: تفکیک جنسیتی ممکن است به بچه‌ها کمک کند تا در محیطی که تنها با همجنس خود هستند، احساس راحتی و اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند. آنها ممکن است بدون فشار یا ترس از قضاوت، بیشتر در فعالیت‌های مربوط به جنس خود شرکت کنند.

2. تمرکز بر نیازهای جنسیتی: با توجه به تفکیک جنسیتی، مهد کودک می‌تواند به بهترین شکل ممکن به نیازهای جنسیتی هر گروه بچه‌ها پاسخ دهد. به عنوان مثال، برای گروه پسران، فعالیت‌هایی مانند بازی با ابزارهای ساخت و ساز و استفاده از حرکات بدنی بیشتر ترتیب داده می‌شود.
3. تقویت هویت جنسی: تفکیک جنسیتی در مهد کودکها ممکن است به بچه‌ها کمک کند تا هویت جنسی خود را بهتر درک کنند و با بچه‌های همجنس خود روابط صمیمی‌تر برقرار کنند. این ممکن است به آنها در فهمیدن نقش و مسئولیت‌های جنسی خود کمک کند.

س/ به نظر می رسد که موارد ارائه شده بسیار امیدوارانه و مثبت خواهد بود؟

ج/خواب البته اما معایبی نیز در بردارد ، و آن اینکه
تفکیک جنسیتی در مهد کودکها ممکن است منجر به "تقویت استریوتایپ‌های جنسیتی( تفکر
قالبی ) شود. به عنوان مثال، در گروه پسران، فعالیت‌های مانند بازی با ابزارهای ساخت و ساز و حرکات بدنی تقویت می‌شود، در حالی که در گروه دختران، فعالیت‌هایی مانند بازی با عروسک و آشپزی ترتیب داده می‌شود. این ممکن است توسعه تنوع و کارآمدی در فعالیت‌ها را برای هر دو جنس، محدود کند.

ونیز تفکیک جنسیتی ممکن است باعث فاصله بین بچه‌ها شود. این ممکن است به نوبه خود باعث کاهش فرصت‌های یادگیری از همدیگر و تجربه تفاوت‌ها در جنسیت شود و همچنین تفاوت‌های بین جنس‌ها را تشدید کند.
به طور کلی، تفکیک جنسیتی در مهد کودکها ممکن است مزایا و معایب خود را داشته باشد.

س/ برای اجرای صحیح این رویکرد چه باید کرد ؟
ج/ برای اجرای این رویکرد، لازم است به نیازهای جنسیتی هر گروه بچه‌ها توجه کنیم و در عین حال تلاش کنیم تا این تفاوت‌ها، که لازمه خلقت خداوند هستند، را بپذیرند و درک کنند و تاحد امکان استریوتایپ‌ها را محدود کنیم.

س/ آیا اجرای این طرح پیامدهای دراز مدت و یا پیامدهای اجتماعی نامناسب در بردارد؟
ج/. تفکیک جنسیتی می‌تواند تأثیرات منفی بر شناخت از جنس مخالف داشته باشد. زمانی که جامعه توقعات خاصی را از رفتارهای مردانه و زنانه دارد، افراد ممکن است به دنبال تأیید این توقعات باشند و فرصت‌های شناختی و تجربی را برای شناخت بهتر از جنس مخالف از دست بدهند. این می‌تواند منجر به "کاهش توانایی درک عمقی " از تجربه‌ها و نیازهای جنس مخالف شود.
علاوه بر این، تفکیک جنسیتی ممکن است باعث "ایجاد ترس یا داشتن تصور رویایی از جنس مخالف در دوران بلوغ "شود. زمانی که جامعه توقعات خاصی را از رفتارهای مردانه و زنانه دارد، افراد ممکن است در صورت نقض این توقعات، مورد تحقیر، تنبیه یا تمسخر قرار بگیرند. این ممکن است باعث محدودیت در کسب تجربه‌ها و رشد شخصی شود و باعث شود که در برقراری ارتباط با جنس مخالف خود دچار سردرگمی شوند.
به طور کلی، تفکیک جنسیتی ممکن است تأثیرات منفی بر شناخت و ایجاد تصوری دور از واقعیت از جنس مخالف در دوران بلوغ داشته باشند.

س/ کاستن از پیامدهای منفی این طرح با چه راهکاهایی میسر است ؟

ج/برای رشد فردی و توسعه جامعه، مهم است که به جای توقعات جنسیتی، بر توانایی‌ها و خصوصیات هر فرد تمرکز کنیم و از تفاوت‌های جنسیتی به عنوان یک فرصت برای یادگیری و رشد استفاده کنیم.